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摇船调 -专题频道-华龙网

时间:2019-06-10 00:21:52来源:本站 作者: 点击:
  1. 在聆听、模唱、对歌等音乐活动中,掌握反复跳越记号,能用自然连贯的声音演唱台湾客家民谣《摇船调》,感受活泼、欢乐的童年生活和乐趣

  1. 在聆听、模唱、对歌等音乐活动中,掌握反复跳越记号,能用自然连贯的声音演唱台湾客家民谣《摇船调》,感受活泼、欢乐的童年生活和乐趣。

  2. 通过伴奏声部学习,掌握歌曲中三、四、五度音程的音准,培养在歌唱时的双声部聆听意识。

  3. 欣赏云南民歌《猜调》,进一步了解民歌的问答对歌形式、浓郁的生活气息和地方特色,激发对民族音乐的兴趣和喜爱之情。

  重点:了解民歌的问答对歌形式,并能用自然、连贯的声音演唱歌曲《摇船调》, 表达歌曲愉快、美好的情感。

  环节目标:通过律动进行暖身,在摇船动作中,体会歌曲的节拍韵律,完整感受歌曲, 初步了解歌曲的问答式对歌形式。

  环节目标:通过聆听、观察、模唱,初步感受歌曲的五声调式,解决三度、四度、五度音程的音准,提示演唱姿势、口腔状态和高位置发声,为学习伴奏声部和歌曲演唱做准备。

  2. 学唱伴奏声部,巩固反复记号和三、四、五度音程的音准,复习换气记号。

  环节目标:通过聆听、对比、视唱,学习伴奏声部,复习反复记号、换气记号,培养学生良好的歌唱习惯,统一呼吸,为后面的新知识学习和歌曲演唱做铺垫。

  环节目标:通过指挥手势和语言引导,帮助学生在唱好自己声部的同时,聆听《摇船调》旋律,既巩固了音准,又培养在歌唱时的双声部聆听意识,并自然引入歌曲旋律的学习。

  环节目标: 通过讲解、对比、视唱、手势、问答情景启发,形象地引导学生学习、理解和掌握新知——反复跳越记号,解决歌曲难点,初步学唱歌曲。

  环节目标:通过问答游戏,掌握歌词节奏,体会问答式对歌的欢乐情景,激发学习兴趣。

  环节目标:通过歌词情趣的细微变化,引导学生掌握三个相似小节的歌词节奏,在对歌练习中,循序渐进地学唱歌曲,指导学生更加准确地表达歌曲情感。

  环节目标:中华审美文化对“圆”情有独钟,通过联系生活实际,体会歌词中“圆” 的寓意,引导学生用连贯、圆润的声音和愉快、美好的心情演唱歌曲。

  环节目标:欣赏歌曲《猜调》,发挥老师特长,让学生初步认识中国弹拨乐器——琵琶, 感受其音色特点,在对歌情景中,体会这首云南民歌浓郁的地方特色和音乐情趣,进一步激发学生对民族音乐的兴趣和喜爱之情。

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